النحو العربي

المؤسسة التعليمية
  الجامعة العراقية
الكلية
  كلية العلوم الاسلامية
القسم العلمي/المركز
  اللغة العربية
المرحلة
  الاولى
اسم / رمز المقرر
  النحو العربي
أشكال الحضور المتاحة
  بحسب جدول الدروس الأسبوعي
الفصل / السنة الدراسية
  2021-2022
عدد الساعات الدراسية (الكلي)
  90
تاريخ إعداد هذا الوصف
  1-12-2020
أهداف المقرر
  إعداد الطلبة لتدريس مادة النحو العربي لصون اللسان من الوقوع في الأخطاء
يعرف الطلبة مهارات التعبير ويدرس الذوق الأدبي الرفيع
يذكر دوافع تعليم النحو العربي بكل فروعه للحفاظ على لغة القرآن الكريم
تدريب الطلبة على القراءة الفصيحة واستعمال أساليب التعبير اللغوي السليم
تدريب الطلبة على تطبيق الاتجاهات الحديثة في التدريس لتحقيق الأهداف المنشودة
مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم
  أ- المعرفة والفهم
1-مدخل تأريخي لنشأة النحو / تعريف النحو لغة واصطلاحا / مغزى دراسة النحو / الكلام وما يتألف منه / المبني والمعرب / الأسماء الستة / المثنى والملحق به / جمع المذكر السالم والملحق به / جمع المؤنث السالم والملحق به / النكرة والمعرفة وأنواعها (الضمير، والعلم، واسم الإشارة، والاسم الموصول، والمعرف بـ"أل").المبتدأ والخبر، أنواع الخبر، ما يصح الإخبار عنه، المطابقة بين المبتدأ والخبر، التقديم والتأخير في المبتدأ والخبر/ ضمير الفصل / [نواسخ الابتداء]: "كان" وأخواتها، دلالتها، عملها، التقديم والتأخير في معموليها / "كان" التامة / "كان" الزائدة / المشبهات بـ"ليس": ("ما"، و"لا"، و"لات"، و"إنْ") / عمل المشبهات بـ"ليس"، ودلالتها، وضوابطها / أفعال المقاربة "كاد" وأخوتها، دلالتها، عملها، معمولها وشروطه.
أ2- أن يفهم تفصيلات هذه الموضوعات ومتطلباتها والأهداف والوسائل
أ3- أن يستدل على هذه الموضوعات بكل محتوياتها ومتطلباتها 0
أ4- أن يحلل ويميز بين محتويات وفروع وتفصيلات هذه الموضوعات
أ5- أن يبدي آراءه ويرجح أحياناً ويصدر أحكاماً عن هذه الموضوعات وتفصيلاتها المتنوعة
أ6- وأن يعبر بأسلوبه الخاص وصياغاته الخاصة عن هذه الموضوعات بفروعها 0
ب – المهارات الخاصة بالموضوع
ب1 – إستعمال الوسائل التعليمية المتنوعة 0
ب2 – إجادة صياغة الأهداف التربوية المتنوعة ( الخاصة والسلوكية والعامة )
ب3 – التأكيد على التخطيط اليومي وكذلك التخطيط السنوي والفصلي
ب4- صياغة الاختبارات التحصيلية والبنائية الختامية المتنوعة وإجادة القياس والتقويم
طرائق التعليم والتعلم
  طريقة المحاضرة
الطريقة الاستقرائية
الطريقة القياسية
مع استعمال أساليب تربوية متنوعة كأسلوب الحوار والمناقشة والتوجيه والإرشاد
طرائق التقييم
  1- الاختبارات التحصيلية البنائية المصاحبة للخطة التدريسية
2- الاختبار ات العملية الأدائية للتأكد من إجادة المتعلم صياغة الأهداف التربوية واستعمال الوسائل التعليمية والتقنيات التربوية
3- الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
4- الاختبارات النهائية في نهاية العام الدراسي
بنية المقرر
الفصل الاول /التاريخ
  12/06/2020
 

الاسبوع الساعات مخرجات التعلم المطلوبة اسم الوحدة او /الموضوع طرق التعليم طرق التقييم
الأول 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية مدخل تأريخي لنشأة النحو / تعريف النحو لغة واصطلاحا / مغزى دراسة النحو طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
الثاني 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية الكلام وما يتألف منه وعلامات الاسم طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
الثالث 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية علامات الفعل طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
الرابع 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية المعرب والمبني – الأسماء الستة طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
الخامس 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية المثنى والملحق به طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
السادس 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية جمع المذكر السالم والملحق به طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
السابع 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية جمع المؤنث السالم والملحق به طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
الثامن 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية النكرة والمعرفة وأمواعها – الضمير طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
التاسع 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية ه وإعرابه تكملة موضوع الضمير وأقسام طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
العاشر 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية العلم وأقسامه وإعرابه طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
الحادي عشر 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية اسم الإشارة وأقسامه وإعرابه طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
الثاني عشر 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية الاسم الموصول وأقسامه وإعرابه طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
الثالث عشر 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية المعرف بأل والمعرف بالإضافة طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
الرابع عشر 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية تكملة أنواع أل طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
الخامس عشر 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية مراجعة واختبار طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية

امتحانات نصف السنة
تاريخ امتحانات نصف السنة
  03/22/2021
الفصل الثاني /التاريخ
  04/11/2021
 

الاسبوع الساعات مخرجات التعلم المطلوبة اسم الوحدة او /الموضوع طرق التعليم طرق التقييم
الأول 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية المبتدأ والخبر، أنواع الخبر الخبر المفرد طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
الثاني 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية تكملة أنواع الخبر – الخبر الجملة طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
الثالث 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية ما يصح الإخبار عنه – المطابقة بين المبتدأ والخبر طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
الرابع 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية التقديم والتأخير في المبتدإ والخبر طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
الخامس 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية تكملة التقديم والتأخير في المبتدأ والخبر طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
السادس 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية ضمير الفصل طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
السابع 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية “كان” وأخواتها، دلالتها، عملها، التقديم والتأخير في معموليها طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
الثامن 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية “كان” التامة / “كان” الزائدة طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
التاسع 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية (المشبهات بـ”ليس”: (“ما”، طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
العاشر 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية المشبهات بليس (لا) طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
الحادي عشر 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية المشبهات بليس ( ليت وإنْ) طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
الثاني عشر 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية عمل المشبهات بـ”ليس”، ودلالتها، وضوابطها طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
الثالث عشر 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية أفعال المقاربة “كاد” وأخوتها، دلالتها، عملها، طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
الرابع عشر 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية معمولها وشروطه طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية
الخامس عشر 3 المعرفة والفهم وإجادة صياغة الأهداف التربوية مراجعة واختبار طريقة المحاضرة الاختبارات الختامية الشهرية والفصلية

البنية التحتية
الكتب المقررة المطلوبة
  شرح ابن عقيل.
والنحو الوافي ، عباس حسن.
ومعاني النحو ، د. فاضل السامرائي.
المراجع الرئيسية (المصادر)
  شرح ابن عقيل.
والنحو الوافي ، عباس حسن.
ومعاني النحو ، د. فاضل السامرائي.
الكتب والمراجع التي يوصى بها (المجلات العلمية ،التقارير ،…..)
  كل المصادر والدوريات ذات التخصص
….. ،المراجع الالكترونية ،مواقع الانترنيت
  كل المواقع ذات التخصص
خطة تطوير المقرر الدراسي
  استخدم طرائق أخرى أكثر حداثة مثل طريقة عرض الشرائح ( البور بوينت) لعرض الموضوع بتفصيل أكثر وأمثلة أكثر